本文作者： 向静
　　第17卷第3期2蝴年3胄或鞍毒拳靛攀摄ttw17+3ar．20向(郝江墁市职业中学静成都都江堰611830)串冒圈书分类号料1t文献标识鹤1文章编碍1008?9l斟任o)03?0060?131毒燕，中等联韭学控辨擎韭生蕻建形势较为严竣，如籍教育引导自己的学生在激烈的人才市场竞争中占有一席志地，鼹备类中等职业技术学校面临的～项重要课题。对此，我徽了以下搽索。一、学校内帮的职韭教育职业学校内部对学生的职业指导贯彻始终，但在入学拐，求学中，挥鼗搽，挥监蘑镍幂丽时糍鹃蝗导瘦翥稻重点。(一)入学莉，学棱的取熊稽寻盛辨与学生韵角色定柱栩结夸。职高学生八校时是以不同的专业相区分的，选择了不同的专业赶就选择了将来举丽的驳照方彝。姥，学生对壤己掰学专韭麴建趣嵩蘸虢蠹接影响，『学生对未来所鼠事的职业信心的太小。所以，入举一开始，学校就应躺向学生提供本专业的历史成绩、且翦状提及束来发展等多方面的穗惠，戳激发学生辩率专韭豹兴趣，辑点黠未来敬泣的信心。
　　(二)求学过程中，学传奇文章枝对学生酌职业指导接多方面进行。镩先．职业教育要与专业教育棚缱合，不能脱离学生所学专韭，弱学生铸递反禽偿患，搜其丧燕对奉专藏的学习必趣。菇次，在专业教育之外，娶注重对学生心理进行测试和鉴定，使学生能喾观地认说岛己．做出相应的职般选择。第三，聪照接荨要鸯心理稽导鞠雏合，帮魏学生获谖章圭会，了辩社会，克服人才市场竞争中念出现的许多心理障碍，如自章、自负、从众、逃避等，教育学生正视自融，正视现痰，积极参与，鼓赫学生勇予承燕责任，撬舞太琢变炷裁力。(孟)择业前，即毕业前夕，要做好以下几十者雨的工作。
　　第一，瓣向学生撮供一些当前的动态的职业信息，包括职业的性骥。用人单位瓣衷职者瓣要求等。第二，簧教学生是瀵多变酾求软技巧和方法，强他有关酌礼议知识。
　　第三，可以模拟人才市场等参种活动，让学生锻炼自己的胆识、能力，使学生能柱g蕊缭鼹的摇聘，告蕊翦磷辨冀氆。
　　戴鞋为学生提供咨询鞭务，帮魏学生在“敷向选择”酌过程中去楹取精。
　　在选撵过程中，婺给学生传掇一些择业的原则，比如面对现实，力求适应，争敝主动，注赣毙较等，举要西一些不必要的索瓣招致择韭辩满盘皆输。(饼)择业后，也就是学盘选定工作岗位后,传奇的，要帮助学生稳定，封。
　　学生撤然经过选撵巴经找到了工柞，但是他们魏滂缮势不是攫豫辩，往莛“这斑望着鄂撕离”，她，擘菝在学生选择职业后，仍然要采取一磐措施。 玩家喜欢这方式 　　争取在所从事的职业中作出一些跟踪调蠢，收集一些反馈信息，以供对下一届学生避符择盘巍辩参考。
　　三、帮助择她者确定囱己的人生船标(一)帮助学生更新择业观念，树童就业信心。在严峻的靛燕澎势下，我识首先要稽捧韭蠹受蓑j瞻念，避免害辐攀，不要过分追求大城市、商待遇，应从自身条件出发，寻拽适合自己的就业天地。否则，只能使宿己失去更多的就业良撬。蕤次，尧黢蕊蕊心态，褒叠霆馥霭赣“减受增散，下嶷分漉”，机关也掰临机构调糕，社会重桃高学历人才的严峻形势下，中职生要轻而易举找到满意的工作是不现实的，必须保持瀵醒鼢头壤，薤蜉鲰0銮，择撬裂缝。敬，臻壤赖一0理，天艟走向市场，不一昧依赖寡庭、亲朋好友，找准适应的就业单位，千方酉汁、积投生动推销自己。(二)加强社会责任枣牧育，为学童指哽方向。
　　燕如，我校前几年，办学规模滞后，硬件软件设旅差等种种原因，社会一直对我校抱芥玲不热的潜度，学生也好游戏受影响。因此，学生在按时总表现出溅张文凭簿说，对鑫鼓魏专韭擞霄兴趣传奇，为柱会黻骞魏责话臻更加搜瀵，这种态对学生形成正确的撵业观念也会产生负作用。针对这种形势，学校一方面充寰软、硬件设旅，另一方厦提磷我按的知稿度，争创『『国家级整点聚燕，并与诤多肇位差定台蔼，醚耐崩学生提供就韭蓿意。结合现实，让学生自觉确认自己肩上的任务既艰艇又无比光荣，弗为实现这一目标而付薛行动，从弼确定为零专业献劈弱择照方禽。(-)加大专业基础知识栾际运用能力的培养，帮助学生务实择业基础。
　　蔟础永远是一个专业人才的基石，丽刨耨永运是运强睦秘诞酶蕤蠢体蕊。穰捶邃一谖谈，藐靛对部静学生缺乏上进心、满足“60分万岁”和其薅一张文凭就可择业的懒汉恩想和侥率心理进行深刻生动酌批评教育，让学生明岛毕焱垒豫了攀凝专监基端努，还妥鸯较强鹣专效稻谈运嬲能力，这不仅为将来的事韭手『下基础，对自己目前的择业最新传奇也有很太的帮助。
　　程踌毅的髓纪孛，我瓣已进了垒霭建设夺瘫=会、加快撒进社会主义现代纯建设的发展阶段．职业教育也正处于一个要的发展时期。在撵业指导上，必须全筒贯彻党的教育方钟，全面实照素质教帮，大力加强职韭道德教寅，努力提高专照技能静蠢l监能力，注意培养学嫩的敬业、信、务实精神，培养造就生产、服务一流的高素质努动者和寝用人才、。收稿日期1202～10?09作者简介1向静(1965～)女．都江堰审职业中学．中学一级教师。
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　　本文《中职毕业生择业教育初探》 --- 作者： 向静